И так первый тур называется  «Исторические памятники Дербента»
слайд-панорама
Цель: познание истории, создание условий для формирования гражданских и патриотических чувств  молодёжи через обращение к судьбе одного из древнейших городов мира - Дербента.
Задачи: расширение знаний по истории города России
- просвещение  в вопросах охраны природы и историко-архитектурных памятников;
- интеллектуальное и духовно-нравственное развитие;
- воспитание  чувства бережного отношения к памятникам природы, истории и культуры.
Оборудование: проектор, экран,  компьютер, фотоаппарат
Проведено: 14.05.2015.
Присутствовало: 32 человека, студенты ЧелГУ
Гости: Кабдуллина Умит Ауезхановна библиотекарь школы №5, Панченко Наталия Леонтьевна работник культуры, библиотекарь.
Подготовили  и провели: Долматова Е.А., Сатбаева Р.К., Михайлова С.А.

В рамках международного  фестиваля культурно-просветительских  проектов "Дербент: 2000 лет на перекрёстке культур" библиотека разработала  проект «Дербент – памятник Всемирного наследия». 1 тур слайд-панорама «Исторические памятники Дербента».
 Ведущая поздравила присутствующих с началом проекта, озвучила план работы.  С обзором  исторических фактов, о географическом расположении, о современном  Дербенте  выступила   библиотекарь школы №5 Кабдуллина Умит Ауезхановна.  Ведущая провела с помощью презентации  путешествие по Государственному историко-архитектурному и художественному музею-заповеднику, который охватывает территорию в 1439 га и включает  в себя 150 памятников федерального и республиканского значения. Студенты внимательно, с интересом слушали о достопримечательностях Дербента. Исторические факты и красивые, сказочные легенды завораживали присутствующих. Заинтересовали молодёжь тайны, секреты, загадки древнего города! Воспоминания Наталии Леонтьевны о туристической поездке, памятниках архитектуры подчеркнули  красоту повествования о прекрасном.
Звучавшие песни и народные мелодии Дагестана взбадривали и давали возможность почувствовать себя участниками  волшебного мира - Дербента.
   Молодёжь прониклась вниманием к данному материалу, он «захватил» своей новизной, интересом, не изученностью.